严州中学创建省绿色学校学习材料（一）

    1、2003年11月3日中国教育部宣布正式颁布《中小学环境教育实施指南(试行)》。《指南》定位于环境教育是新的国家课程一个不可缺少的组成部分，从情感、态度与价值观，过程与方法以及知识三个方面，螺旋上升式地构建了一体化的环境教育课程，分为前言、目标、学习内容、实施建议和评价建议五个部分。强调不仅要加强自然生态知识的学习，而且更重要的是培养学生有利于可持续发展的技能、态度与价值观、以及为建设一个可持续的未来而采取行动的积极性与主动性。

    2、《指南》是中国献给地球的第一份教育礼物，也是中国颁布的第一部国家级环境教育实施文件，在我国环境教育发展史上具有里程碑意义。    

    3、尽管我国大规模的工业化只有半个世纪的历史，但由于人口多、发展速度快以及过去一些政策上的问题，致使环境与资源问题十分突出，环境形势十分严峻。当前环境问题主要表现在：

     （1）水土流失日趋严重。全国水土流失面积约占国土陆地面积的38％。

     （2）荒漠化土地面积不断扩大。全国荒漠化土地面积已达国士陆地面积的27％，且每年还以2460平方公里的速度扩展。

     （3）大面积的森林被砍伐，天然植被遭到破坏，大大降低其防风固沙、蓄水保土、涵养水源、净化空气、保护生物多样性等生态功能。

     （4）草地“三化”（退化、沙化和碱化）面积逐年增加。全国已有“三化”草地面积约占草地总面积的1／3，且每年以20000平方公里的速度增加。

     （5）生物多样性受到严重破坏，生物物种加速灭绝。我国已有15％至20％的动植物种类受到威胁，高于世界10％至158的平均水平。

     （6）水体污染加剧，淡水资源严重短缺，同时现有水资源利用不合理。

     （7）大气污染严重。污染造成的酸雨面积逐渐扩大，南方多数城市出现酸雨，成为世界三大酸雨区之一。

     （8）城市生活垃圾“白色污染”和固体废物污染日益突出，垃圾包围城市现象明显增加。

     （9）城市噪音扰民十分普遍。

     (10)放射性污染与电磁辐射形势严峻，对人类健康存在潜在威胁。

    4、环境教育的性质与主要特点： 环境教育是学校教育的重要组成部分，在引导学生全面看待环境问题，培养他们的社会责任感和解决实际问题的能力，提高环境素养等方面有着不可替代的作用。特点是（1）.综合性： （2）．实践性：  

    5、环境教育的基本理念

     （1）引导学生认识世界是普遍联系和相互依存的

     （2）引导学生珍视生物多样性，关注不同文化对环境的影响

     （3）引导学生理解可持续发展的内涵

     （4）引导学生主动参与解决环境问题，培养学生的环境责任感  

     6、环境教育的总目标：环境教育旨在引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系；帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，养成有益于环境的情感、态度和价值观；鼓励学生积极参与面向可持续发展的决策与行动，成为有社会实践能力和责任感的公民。

    具体目标：

   （一）情感、态度与价值观 
    1.关爱自然，尊重生命；    
    2.关爱和善待他人，能积极、平等、公正地与他入合作，尊重不同的观点与意见，尊重文化的多样性；     3.意识到公民在环境方面的权利和义务，有建设可持续未来的愿望；    
    4.关注环境，积极参与有关环境的决策和行动，做有责任感的公民。    

    （二）过程与方法    
    1.观察并分析周围环境的状况及其变化；    
    2.识别家庭、学校和社区的环境问题，并设计、实施和评价解决方案；    
    3.通过多种方式和途径，主动而有效地搜集与环境有关的信息；    
    4.围绕环境问题表达自己的观点，并与他人有效沟通；    
    5.批判性地思考区域或全球主要环境问题的成因，并对比各种解决途径。    

    （三）知识与能力    
    l.知道人对环境的依赖，反思个人生活对环境的影响；    
    2.理解环境问题及其对个人、家庭、学校和社区的影响；
    3.知道自然环境和生态系统的结构、功能和演化过程；

严州中学创建省绿色学校学习材料（二）

    1、创建绿色学校是浙江省创建生态省的重要组成部分，是环境教育与可持续发展教育的重要手段。

    2、创建工作要抓好课程、活动、教师三个环节，要从学校教育、管理理念、环境建设、文化建设等方面渗透与体现，从而使学生树立环境意识，提升环境素养。

    3、创建绿色学校关系到节省资源，减少污染，实施开放的管理，强调分享的观念，营造和谐的人际环境和尊重多样化的文化和价值取向等重要的方面。

    4、绿色学校不是绿化先进学校，从本质上讲，是学校以面向可持续发展的环境教育思想为指导，不断完善自我管理，改进教育手段，降低教育投入，提高办学效率和效益的过程，从而也是学校不断解决可持续发展问题的过程。简而言之，绿色学校就是实施面向可持续发展的环境教育的学校

    5、严中校风：严  实

严：治学严谨  纪律严明  要求严格 实：思想诚实  工作踏实  生活朴实   

    6、严中校训：进德修业

为师者：进修师德  进修事业 为生者：进修品德  进修学业

    7、严中人精神：务本求实  创新求真

求实：尊重实际  注重实干  讲求实效 求真：追求真理  遵循规律  崇尚科学   

    8、我校从2002学年开始提出创建绿色学校， 2004年12月成为建德市级绿色学校，2005年12月成为杭州市级绿色学校，同时提出创建省级绿色学校  

严州中学创建省绿色学校学习材料（三）

浙江省创建绿色学校考核标准

    一、创建绿色学校的管理(30分) 　　

    1、作出创建绿色学校决定，提出创建要求，成立领导小组，明确环境教育的主管领导和小组成员职责。(5分) 　　

    2、制定创建计划具体指标和方案，环境宣传教育纳入学校总体安排，重视校长和教师的环境教学培训。(5分) 　　

    3、经常组织创建活动，定期组织自查，不断推进创建工作(5分) 　　

    4、有环境教学设备和场地、以及一定的教育经费保障，能基本满足创建活动需要。(5分) 　

  　5、组织编写环境教学学科渗透的教案，实行资源共享；学校信息交流畅通，组织环境教案观摩、评比；重视各种培训的覆盖面及效果。(5分) 　

  　6、注重原始数据、台帐和文件材料的积累，档案资料齐全、管理完善。(5分) 　　

    二、创建绿色学校效果(70分)

　　l、加强各学科教材中环保内容的教育研究，提高课堂教学质量，使学生切实掌握各教材所规定的内容。(20分)

 　　2、组织开展培训、讲座、主题班会等多种形式的环境教育活动。(10分)

 　　3、鼓励学生在校内成立环保社团，组织环保科技活动小组，利用活动课教育时间，开展日常活动；结合学校和师生的实际情况，开展各种形式和内容的课外活动，使学生受到丰富多彩的环境教育。(10分)

 　　4、师生有良好的环境意识，积极、主动参与力所能及的社会环境教育宣传活动，为环境保护做好事、做实事，从现在做起，从自己做起，从身边做起。(10分)

 　　5、校园规划布局合理，绿化覆盖率、节水、节电、垃圾减量、废物回收利用等完成指标情况良好。(10分)

　　6、学校自身产生的污染(如：生活污水、锅炉房产生的污染等)能得到有效控制、环境基础设施良好；校园净化、课堂整洁、厕所干净，厨房、餐厅符合卫生标准。(10分)

　　7、学校环境教育有特色，环境管理有创新，获市(地)级以上表彰或奖励的；教师在省级以上刊物有环境教育论文发表或获得省级以上荣誉的；学生在地(市)级以上环境类(知识竞赛、征文、论文、绘画、摄影、电脑制作等)比赛获奖的，可获加分(值另定)。

    注：评选分之和达90分以上者，即达“绿色学校”标准